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什么叫做罗森塔尔效应
罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”或“期待效应”，也有译作“毕马龙效应”或“比马龙效应”。 这一概念由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学实验中予以验证并提出。 效应指出，人们基于对某种情境的知觉形成的期望或预言，会使该情境下的个体产生适应这一期望或预言的行为。
罗森塔尔效应指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应，由美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森于1968年通过实验发现。
罗森塔尔效应，又称“皮格马利翁效应”或“期待效应”，部分资料亦将其译为“毕马龙效应”或“比马龙效应”。 这一概念最早由美国心理学家罗森塔尔与雅格布森在小学教育实验中验证并提出。
罗森塔尔效应，也称为自我实现预言效应（Pygmalion Effect），是指他人对某个个体的期望和信念，会影响该个体的表现和行为，从而使其达到与预期相一致的结果。具体而言，当一个人被寄予高期望时，他们会感受到来自他人的信任和支持，这种信任和支持会激发他们的自信心和努力，从而提高他们的表现水平。
联系实际,举例说明,什么是“罗森塔尔效应”?
1、罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”或“人际期望效应”，是指教师对学生的期望能显著影响学生的表现，这一现象由美国心理学家罗森塔尔与L.雅各布森在1968年的实验中发现。
2、罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。由美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森于1968年通过实验发现。
3、罗森塔尔效应，又称积极心理暗示，指的是教师对学生的高期望对学生表现产生积极影响的现象。 1968年，美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森在一所小学进行了七项实验。他们给一至六年级的18个班的学生做了“未来发展趋势测验”。
4、罗森塔尔效应，亦称积极心理暗示，指的是教师对学生的高期望能够影响学生，使其达到预期的成就。1968年，美国心理学家罗森塔尔与L.雅各布森进行了一项实验，他们选取了一所小学的18个班级，对学生进行了“未来发展趋势测验”。
罗森塔尔效应是指什么?
罗森塔尔效应，又称期望效应，描述了个人对另一个人产生的期望如何发挥巨大作用。 这种效应实际上是一种“梦想成真”的现象，其动力源自于对他人的鼓励和期待，能够给对方带来强烈的动力。 人们在面对困难和挫折时，往往会感到畏惧甚至退缩。
罗森塔尔效应，也被称作期望效应，是指人们对他人的预期和信任能够极大地影响对方的表现。 这一效应实际上体现了一种“自我实现预言”，即对他人的积极期望能够激励他们发挥出更好的能力。 当人们遭遇挑战和逆境时，可能会感到畏惧和退缩。
罗森塔尔效应，亦称期望效应，描述了期望对个人行为和表现的重大影响。 这一效应实质上是一种“自我实现预言”，即人们基于期望而采取行动，最终导致期望的实现。 人们的动力往往来源于他人的鼓励和期待，这种动力可以激发个体克服困难、实现目标。
罗森塔尔效应，又称“皮格马利翁效应”或“人际期望效应”，指的是一种社会心理现象，即教师的期望能够戏剧性地影响学生的表现。1968年，美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森通过实验首次发现这一效应。